“Kuling er en pedagogisk tilrettelagt internettressurs der både skoler og andre interesserte kan finne spennende informasjon som det lokale museum har lagt ut på nettet. Dette er kvalitetssikrede ressurser fra autoriserte bidragsytere, og alle slike bidrag er merket med et diplomikon. Museum Nords avdelinger i Bø. Sortland og Øksnes har redaktør- og det faglige ansvaret for Kuling” (sitat nettstedet Kuling.net)
Ved Høgskolen i Oslo, Enhet for nyutvikling (ENNY) foregår det for tiden et utviklingsarbeid innen feltet Digital Historie fortelling.
Digital historiefortelling er et samlebegrep på historier fortalt og produsert av fortelleren selv, og er et eksempel på en bruk av nettet der stadig flere produserer og deler innhold og informasjon. Konsept kjennetegnes, i tråd med sjangeren, ved at den personlige fortellingen er bærende, og denne understøttes av stillbilder og eventuelt musikk eller andre lydeffekter. For å bearbeide historien brukes en dramaturgisk modell der deltakerne får hjelp til å analysere og strukturere innholdet/budskapet. Det er videre et poeng at produksjonen gjøres i et enkelt redigeringsprogram (som f.eks Microsoft Moviemaker som kommer med Windows (XP og Vista)), og at det ikke kreves ekstra programvare eller avansert redigeringskompetanse. For eksempler og mer informasjon se:
Senter for Digital storytelling
Kunnskapsministeren vil at elever i videregående skole skal få bærbare PC’er etter sommerferien, men forskriften som viser hvordan dette skal skje, kommer først i august! Dette skaper kaos i videregående skole.
Det jobbes nå på spreng for å finne løsninger på de digitale forventningene. Les mer her.
Helle Karine Stølevik, EVU ved HiO, avdeling for estetiske fag
Utdanningsdirektoratet har fått i oppdrag fra Kunnskapsdepartementet å utvikle og iverksette en treårig strategi for kunnskapsdannelse, læring og erfaringsdeling innenfor Program for digital kompetanse. Program for digital kompetanse 2004-2008 fokuserer på hvordan informasjons- og kommunikasjonsteknologi (IKT) påvirker utdanningens kvalitet, motivasjon for læring, læringsformer og læringsutbytte. Plan for kunnskapsdannelse, læring og erfaringsdeling danner utgangspunktet for dette arbeidet. Målsettinger for planen er:
- Systematisere og formidle kunnskaper og erfaringer
- Bidra til et bedre beslutnings- og kunnskapsgrunnlag
Aktivitetene i planen skal bidra til å legge til rette for dialog og læring om digital kompetanse.
Program for digital kompetanse favner grunnopplæring, høyere utdanning og voksnes læring i et livslangt læring-perspektiv, ofte kalt eBorger-perspektiv. Planen er i første omgang rettet mot dem som har ansvar for å planlegge, koordinere og gjennomføre tiltak innen grunnopplæringen, høyere utdanning og voksnes læring i et eBorger-perspektiv. Arbeidet retter seg, som Program for digital kompetanse, mot skoleeier (fylkeskommuner, kommuner), fylkesmenn ved utdanningsavdelingene, skoleledelse og ansatte, UH-sektoren, arbeids- og næringsliv.
Planen kan lastes ned i pdf-fil her
Lagt inn av HiO/avd est, Liv KD og Line PK
Ved å følge denne lenken får du en litt anderledes julehilsen
Liv K Dahlin HiO Avd Est
Jeg vet ikke helt om dette har aktualitet for de programmene vi trenger i forhold til Kunnskapsløftet. Men siden vi legger opp til å se på ulike Gratis programmer som kan benyttes i skolen, blir det viktig å se på hvilke faktorer som gjør seg gjeldene for de bedrifter som legger ut, utvikler og tilbyr slike programmer. Det finnes jo et utall av disse programmene.
Et problem bli jo at om ikke de “små” bedriftene klarer seg, hvordan kan vi i skolen benytte dem? Vi trenger jo en viss forutsigbarhet i forhold til oragnisering av undervisning.
Skien-baserte eZ Systems ble etablert i 1999. Forretningsmodellen var å tjene penger på tilleggstjenester til gratis programvare for webpublisering, e-handel, intranett og innholdsforvaltning (CMS eller «content management system»).
Mer om denne saken på digi.no
Det finnes jo en mengde ulike gratis programvare - kalt SketchUp. Google har et nå som kan være aktuelt for lærere i forhold til formidling av Arkitektur og Design. Dette kan for eksempel brukes i forbindelse med arbeid med modeller, produktutvikling m.m..
Noe av det som også er spennende og gjør programmet anvendelig er 3D warehouse, hvor en kan legge inn og lagre sine resultater/modelleringer. For å lagre, dele og finne andres løsninger.
Et eksempel fra Sketchup
Ellers må jeg si at Google har fått til enda en gang å finne et flott navn - håper det blir mange fine 3D tomater!
http://sketchup.google.com/
Dette vil kunne variere. Her er tre varianter:
Et begrep som har kommet tydligere inn i vokabularet etter planene i Kunnskapsløftet er kravspesifikasjon. Dette er jo egentlig et rimelig vanskelig ord knyttet til en kjent kompetanse innen Kunst og håndver, Design og håndverk og formgivingsfag. Analyse og vurdering er tett knyttet opp mot evnen til å utforme gode kravspesifikasjoner. Men en annen vikitg bit er faglig kunnskap knyttet til materialer, teknikker, verktøy.
Her kommer et eksempel knyttet til det digitale. Nettredaktør.no
Det finnes massevis av ulike gratisprogrammer for visning av bilder. Men for å redigere må en betale.
Det mest brukte er nok Adobe Photoshop men konkurransen begynner å bli hard fra langt rimeligere programmer som Jasc Paint Shop Pro, som finnes på svært mange PCer i en eller annen versjon.
Ett annet alternativ er The Gimp, som har mange av funksjonene som du finner i Adobe Photoshop, men dette programmet blir sagt å ha et innfløkt grensesnitt.
Et annet, enklere men også godt alternativ, er Paint.net
Mange skoler bruker også Paint shop pro
