Den ideologiske delen av PISA-debatten, er ferdig
Presentasjon av tidligere PISA-undersøkelser (2001 og 2004) vakte forferdelse og debatt om selve prøvenes form; det måtte være noe feil med de. Men denne gangen er disse argum,entene roet kraftig ned. ”Vi har altså, ganske brått, fått noe som nærmer seg på et skolepolitisk konsensus” skriver Kjetil Wiedswang i Dagens Næringsliv. Han peker for eksempel på:
- Det er enighet om at kunnskapsnivået i naturfag, matte og norsk er bekymringsverdig lavt.
- Det er enighet om at den norske enhetsskolen har mislyktes, ironisk nok mer enn i andre og mindre sosialdemokratiske land, i å utjevne sosiale forskjeller.
- Det er enighet om at problemet naturlig nok, forsåvidt ligger i klasserommet .
- Det er enighet om at problemene langt på vei skyldes spill av tid.
- Det er en ny åpenhet for å diskutere om grep som å avvikle den tradisjonelle skoleklassestrukturen har virket etter hensikten.
Les Kjetil Wiedswang’s innlegg her!
Helle Karine Stølevik, Høgskolen i Oslo, avdeling for estetiske fag
