Kunnskapsløftet og estetiske fag

Kunnskapsdepartemenetet har sendt et oppdragsbrev til Utdanningsdirektoratet om å sette igang arbeid med å bedre vurderingen i Kunnskapløftet. Dette arbeidet skal være i form av en tiltakspakke på nasjonalt nivå.

Denne skal “… bidra til et klarere regelverk og økt vurderingskompetanse i lærerutdanningen og skolen. Det skal også bli en mer faglig relevant og rettferdig vurderingspraksis, samt et bedre system for dokumentasjon av underveis- og sluttvurdering av elevene.”

” – Det er avgjørende at lærere har en vurderingskompetanse og vurderingspraksis som bidrar til å utvikle elevenes faglige kompetanse, og at elevene lærer seg å vurdere eget arbeid, sier Øystein Djupedal. ” For mer informasjon og lenke til oppdragsbrevet  sjekk ut Odin  her

hio,avd est, livkd

Vurdering er et felt som absolutt trenger mer oppmerksomhet enn det har fått. Det er dessuten viktig at debattene rundt vurdering gjøre på et bredt plan og med en forankring knyttet til det faglige – og til hensynet til elevene. Det er derfor spennende at dette blir et felt som skal debatteres mer og arbeides mer i forhold til. Noe har allerede begynt å skje.

26 februar fant det sted et stort fagseminar i ved Universitetet i Oslo. Her ble lansert en bok ”Elevvurdering i skolen – grunnlag for kulturendring”. Elevorganisasjonen la frem tolv konkrete forslag i ”Tiltakspakke for bedre elevvurdering – med ambisjoner om en fellesskole dere flere skal lykkes”.

Kunnskapsminister Øystein Djupedal var tilstede sammen med over 250 deltakerne hvor der var innledninger og panelsamtaler med Kristin Clemet, Ragnhild Lied, Sigrun Vågeng og en rekke kjente fagfolk og skoleforskere. for mer informasjon om bok og seminar se www.elev.no

hio,avd est livkd