Kunnskapsløftet og estetiske fag

Barnehagene har fra 2006 kommet innunder Kunnskapsdepartementet og i den forbindelse fått en ny Rammeplan som trådde i kraft 1. august 2006. Bakgrunn for dette skifte er blant annet å skape større sammenheng mellom barnehagens og skolens læreplaner. Den nye Rammeplanen for barnehagen er tydeligere enn den forrige når det gjelder barnehagens innhold og oppgaver og personalets ansvar. Det nye barnehageløftet innebærer også kompetanseheving av personalet i barnehagene. Spesielt gjelder dette innenfor det nye fagområdet ”antall, rom og form”, som har som mål og utvikle barns matematiske kompetanse.

I den nye planen er dannelsesperspektivet mer fremtredende og det nye fagområdet som skal bidra til å utvikle barns matematiske kompetanse har vært gjenstand for mye debatt. I pressemeldingen om den nye Rammeplanen presiseres det allikevel at barnehagens innhold fremdeles skal være basert på lek, omsorg og læring. Estetiske aktiviteter, humor og kreativitet er nært beslektet med leken som er barns viktigste uttrykksform, gjennom den lærer og utvikler de en sammensatt kompetanse. Barns estetiske opplevelser nevnes under flere områder i planen og er et gjennomgående tema. Media og bruk av digitale verktøy i barnehagen er også nye fokus i planen, som igjen innebærer utvikling av visuell kompetanse. Innenfor ulike av disse områdene kan det bli aktuelt med bidrag til kompetanseheving av barnehageansatte. Det vil også åpne for nye og spennende felt og kombinasjoner på tvers av fag.

 Link til pressemelding og rammeplan

Link til hefte om barn og IKT (vedlegg til rammeplan)

… og konferanse om digital kompetanse i barnehagen (HIO):

v/HiO, AVd Est  Line Prøis Kristiansen og LivKD